Instrucciones para la realización del ejercicio denominado "Reflexión sobre redes tróficas: el lobo en Andalucía"
- Versión: 2.0.
- Asignatura (grado): Ecología (CCAA)
- Autor: Curro Bonet-García (fjbonet@uco.es)
Objetivos
Esta tarea tiene los siguientes objetivos competenciales y operacionales:
Disciplinares: Conocimientos que se pretenden adquirir y que están relacionados con la ecología.
- Afianzar los conocimientos adquiridos sobre depredación.
- Adquirir conciencia de la importancia que tiene la depredación como elemento fundamental en la dinámica de los ecosistemas.
- Reflexionar sobre la importancia que tiene la robustez de las redes tróficas en el mantenimiento de ecosistemas "estables".
- Inferir la importancia de la intensidad del uso del suelo por parte del ser humano en el funcionamiento de los ecosistemas.
Instrumentales: Están relacionados con la adquisición de competencias generales.
- Mejorar las habilidades de redacción de los estudiantes incorporando razonamientos basados en evidencias y distinguiendo éstos de las opiniones.
Instrucciones
Después de lo visto en clase sobre la cascada trófica de Yellowstone (extinción y posterior reintroducción del lobo en dicho parque), reflexiona sobre las diferencias entre cómo ocurrió este proceso en Estados Unidos y cómo ocurrió (o podría ocurrir) en nuestra región. ¿Crees que los ecosistemas de Andalucía responderían de igual manera que los de Yellowstone?, ¿Cuáles crees que son las diferencias fundamentales?, ¿Se produciría una "cascada trófica"?, ¿Consideras que habría conflictos?. En caso afirmativo, trata de identificar algún caso de convivencia pacífica entre hombre y lobo en Iberia.
Nota al margen: En los últimos meses hay un debate interesante en España sobre el lobo. El gobierno nacional ha decretado que esta especie deje de ser cazable en Castilla-León, Cantabria y Asturias.
La imagen de abajo muestra un mapa de Yellowstone y de Andalucía oriental a la misma escala. Este material puede ayudarte a reflexionar sobre las preguntas anteriores. Mira también la presentación de clase sobre cascadas tróficas (aquí).
Escribe sobre el asunto tratando de responder a las preguntas anteriores. Genera un texto con extensión máxima de dos caras de A4 (unas 800 palabras). No olvides incluir referencias a los documentos (videos, artículos, libros, etc.) que hayas usado para la redacción. Es muy importante que sustentes tus afirmaciones con evidencias. Se trata de una actividad para fomentar la reflexión, no de una mera exposición de tu, por otro lado legítima, opinión sobre el asunto. Por favor, súbelo al moodle (Tarea en el tema 9) en formato word o libreoffice.
Criterios de evaluación
En el moodle hay una rúbrica (pincha aquí si no sabes lo que es una rúbrica) que describe de manera detallada los criterios de calificación. También puedes verlos en la siguiente tabla:
| Criterio de evaluación | 0 puntos | 1 punto | 2 puntos | 3 puntos | 4 puntos | 5 puntos |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Contenido: El texto ha de recoger los conceptos indicados en las instrucciones. | No entiendo nada | Hay algún concepto en el texto, pero no está bien descrito.. | Has plasmado en el texto alguna de las ideas de los documentos, pero no te acercas a la respuesta. | Están los ingredientes y algo de reflexión acertada sobre la pregunta. Buen trabajo. | Bien hilado el contenido. Has identificado muy bien el problema al que me refería en el enunciado. | Muy bien argumentado. Has justificado muy bien tu respuesta. Tu reflexión está a la altura de un experto :) |
| Redacción: La redacción debe de ser fluida. Frases bien construidas y ortografía aceptable. | El texto no se entiende | He tenido que leerlo varias veces para poder interpretar lo que querías decir. Muchos errores gramaticales y ortográficos | La redacción es mejorable, pero se entiende. Muchos fallos gramaticales y ortográficos | Buena redacción, aunque algo denso de leer. Sin fallos destacables | Muy buena redacción. El texto se lee fluidamente a la primera | Excelente redacción. Buen ritmo en el texto y nítida expresión de ideas. Avísame cuando escribas tu primer libro ;) |
| Mejoras: Aquí se valorarán las mejoras que hayas incluido más allá de lo explícitamente indicado en las instrucciones. | No mencionas ninguna referencia. | Has incluido únicamente referencias a los documentos indicados. | Has incluido referencias científicas diferentes a las propuestas por el profesor. | Además, has incorporado referencias de webs, videos o artículos periodísticos. | Has creado un esquema o diagrama que resume tus reflexiones. | Combinación de las tres categorías anteriores. |
- cambiar rúbrica para que los artículos periodísticos estén antes en el criterio. Quizás darle menos peso a este criterio.
- cambiar redacción para que sea independiente del tema de cascadas tróficas.