Instrucciones para la realización del ejercicio denominado "Reflexión sobre redes tróficas: el lobo en Andalucía"

Versión: 2021-2022
Asignatura (grado): Ecología (CCAA)
Autor: Curro Bonet-García (fjbonet@uco.es)

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Objetivos

Esta tarea tiene los siguientes objetivos competenciales y operacionales:

Disciplinares: Conocimientos que se pretenden adquirir y que están relacionados con la ecología.
- Afianzar los conocimientos adquiridos sobre las interacciones que ocurren en las comunidades ecológicas.
- Reflexionar sobre la importancia que tiene la robustez de las redes tróficas en el mantenimiento de ecosistemas "estables".
- Inferir la importancia de la intensidad del uso del suelo por parte del ser humano en el funcionamiento de los ecosistemas.
Instrumentales: Están relacionados con la adquisición de competencias generales.
- Mejorar las habilidades de redacción de los estudiantes incorporando razonamientos basados en evidencias y distinguiendo éstos de las opiniones.

Instrucciones

Imagina que te encargan un estudio que pretende analizar la viabilidad de la reintroducción del lobo en Andalucía oriental. Los responsables de la gestión territorial de esa zona están pensando en la posibilidad de reintroducir esta especie. Deberás reflexionar sobre el asunto y, tomando como referencia lo ocurrido en Yellowstone con la reintroducción del lobo (aquí tienes más información sobre este asunto), trata de dictaminar si lo ves adecuado o no.

Para emitir tu diagnóstico técnico (que no tu opinión como ciudadano/a), debes de describir las relaciones ecológicas que se establecerían o que se modificarían en la zona de estudio si se reintrodujera el lobo. Por ejemplo: "la reintroducción del lobo provocaría una relación de esta especie con el ganado. Sería una relación de depredación. Esta relación generaría a su vez...". Trata de identificar varias relaciones ecológicas de nueva creación o modificadas tras la introducción del lobo.

Una vez hecho esto, trata de comparar lo que crees que ocurriría en Andalucía con lo que ocurrió en Yellowstone .¿Crees que los ecosistemas de Andalucía responderían de igual manera que los de Yellowstone?, ¿Cuáles crees que son las diferencias fundamentales?, ¿Se produciría una "cascada trófica"?, ¿Consideras que habría conflictos?.

La imagen de abajo muestra un mapa de Yellowstone y de Andalucía oriental a la misma escala. Esta imagen puede ayudarte a reflexionar sobre las preguntas anteriores.

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Escribe el resultado de tus pensamientos en un texto con extensión máxima de dos caras de A4 (unas 800 palabras). Es muy importante que sustentes tus afirmaciones con evidencias. Se trata de una actividad para fomentar la reflexión, no de una mera exposición de tu, por otro lado legítima, opinión sobre el asunto. Por favor, súbelo aquí en formato word o libreoffice.

Criterios de evaluación

La siguiente tabla muestra los criterios de evaluación de esta tarea:

	No entrega	Insuficiente	Aceptable	Bien	Buen trabajo	Excelente
Relaciones. Se evalua si has descrito un número razonable de relaciones ecológicas que se verían modificadas con la reintroducción del lobo.	No entrega nada o es incomprensible.	Tu respuesta no tiene ningún sentido ecológico.	Has mencionado algunas relaciones, pero te faltan muchas de las relevantes.	Has incorporado casi todas las relaciones clave. Pero no están adecuadamente descritas.	Además de presentar un número aceptable de relaciones, las has descrito adecuadamente según se indicaba en el ejercicio.	Además de lo anterior, incorporas ideas no explícitamente mencionados en las instrucciones.
Cascada trófica. Se evalua si has contestado de manera razonada a la pregunta de si en Andalucía se produciría un efecto parecido al ocurrido en Yellowstone tras la reintroducción del lobo.	No entrega nada o es incomprensible.	Tu respuesta no tiene ningún sentido ecológico.	Has aportado una respuesta pobremente justificada. Tus argumentos no se sostienen.	Además de responder de manera lógica, has sustentado tus argumentos con conceptos ecológicos.	Has conectado la pregunta con otros conceptos que hemos visto en la asignatura. Muestras gran capacidad de transferir conocimiento de un ámbito a otro.	Además de lo anterior, incorporas conceptos no explícitamente mencionados en las instrucciones.
Legibilidad. hace referencia a lo bien escrito que está el texto y a su legibilidad	No entrega nada o es incomprensible.	Apenas entiendo lo que has escrito	He tenido que reinterpretar casi cada frase para entenderlo	Se entiende bien todo, pero el texto no es fluido	Muy buena redacción. La lectura fluye fácilmente, cual novela.	Impecable estilo de escritura.