Guión de la práctica denominada "Búsqueda y análisis de bibliografía científica"

Versión: v.2021-2022
Asignatura (grado): Ecología (CCAA)
Autor: Curro Bonet-García (fjbonet@uco.es)
Duración: 3 horas.

Objetivos

Se trata de la primera sesión práctica de la asignatura. Tiene los siguientes objetivos:

Instrumentales (también llamados competenciales): Están relacionados con la adquisición de competencias en el manejo de herramientas potencialmente útiles en ecología y en otros ámbitos:
- Aprender a buscar literatura científica.
- Conocer los distintos tipos de artículos científicos.
- Aprender la estructura de un artículo científico.
- Usar buscadores de bibliografía científica digital.
- Saber distinguir la literatura científica de la periodística y de la de opinión.
Disciplinares (también llamados operacionales): Están relacionados con competencias propias de la ecología.
- Responder a una serie de preguntas buscando bibliografía sobre las mismas.

Contenidos

En esta sesión se suministra el siguiente material a los estudiantes:

Explicación sobre la importancia de la bibliografía científica, tipos y formas de acceso. Este mapa mental contiene toda la información aportada. El mapa se abre con Xmind. También puedes verlo incrustado a continuación y en este enlace.

Planteamiento de un ejercicio para poner en práctica lo comentado anteriormente:
- Se plantean tres preguntas complejas para cuya respuesta debemos recurrir a buscar bibliografía en internet. Son las siguientes:
  - ¿Son útiles los espacios protegidos para frenar la pérdida de biodiversidad?
  - ¿Están sufriendo los osos polares un declive poblacional provocado por la reducción del hielo ártico?
  - ¿Es la reforestación una herramienta útil para reducir el impacto del cambio climático?
- Abordamos las preguntas anteriores completando esta plantilla que contiene los siguientes apartados:
  - Identifica los elementos clave de la pregunta seleccionada. Estos elementos se usarán para hacer la búsqueda bibliográfica.
  - Selección de 4 artículos científicos recientes (después de 2010) sobre la pregunta. Anota su DOI o la URL para descargarlos.
  - Selección de al menos 1 artículo o informe no científico sobre la pregunta.
  - Extracción de contenido relevante del material anterior. Se pueden pegar fragmentos literales de los artículos seleccionados.
  - Conclusiones. Elabora un texto que responda a la pregunta inicial en función de la información extraida de los artículos.
- Para realizar el ejercicio nos dividimos en grupos de 2-3 personas.
- Para buscar artículos científicos se recomienda utilizar el buscador de Web of Science (WoS), aunque también es válido usar cualquier otro. El acceso a la literatura científica desde ordenadores que están fuera de la red UCO es requiere desembolso económico (a nos ser que uséis Sci-Hub...). Para conectar a la red UCO hay dos opciones:
  - Configurar un acceso vía VPN desde vuestro ordenador. Aquí tenéis las instrucciones.
  - Acceder a las máquinas virtuales que tenemos en la UCO asociadas a nuestro usuario. Aquí tenéis las instrucciones de acceso.

Gestores de bibliografía

Durante la realización de las prácticas surgió una conversación sobre las herramientas informáticas que nos permiten gestionar bibliografía. Estas herramientas serán muy útiles en vuestro trabajo diario y más aún cuando estéis haciendo el TFG. Por eso, a continuación os paso algo de información para que os familiaricéis con la idea:

Resultados

Tras leer con detalle todos los documentos que habéis entregado, tengo las siguientes impresiones generales que compartir con vosotros:

En general creo que habéis hecho un gran trabajo. Os habéis enfrentado en muy poco tiempo a preguntas muy complejas. Así que, enhorabuena :)
Los términos de búsqueda que habéis elegido están bastante bien en general. Quizás os ha faltado distinguir mejor los posibles campos que se usan: título, palabras clave, tópico, etc.
Tengo la sensación de que la comparación entre los artículos científicos y los periodísticos os ha aportado un buen aprendizaje. Habéis distinguido bien entre estas dos fuentes de información. Tendréis que poner en práctica estos conocimientos porque en el examen y en otros ejercicios encontraréis artículos periodísticos y estaréis tentados a creer al pie de la letra lo que en ellos se dice.

De manera más específica, os paso a continuación los trabajos que habéis entregado con comentarios. Espero que os sean de utilidad:

Evaluación de la sesión según los estudiantes

Aquí puedes ver los resultados que, por ahora, arroja esta encuesta sobre grado de satisfacción de los objetivos planteados. Por favor, rellénala si no lo has hecho ya. Se tardan 10 segundos y sus resultados son de gran utilidad para mejorar los contenidos cada año. Gracias.

Además, algunos estudiantes hicieron los siguientes comentarios:

Realmente dinámica, y útil para nuestro futuro; nada que objetar.
Algo de más tiempo porque es una actividad larga
La veo correcta. Se trabaja lo que se enseña.
Planificar mejor el tiempo para ver las correcciones de la práctica en conjunto, indagar más en cómo realizar la práctica antes que ver la teoría de la práctica. Ej: Qué buscar y dónde en el propio artículo científico para ver si es apto o no, y cómo sintetizar las ideas claves de un artículo, antes que ver qué es un artículo o ver las revistas científicas, aunque aún así me ha parecido de interés la teoría también, no es desperdicio.
Más que una sugerencia lo siguiente es reconocer el trabajo del profesor en la primera sesión de las prácticas de Ecología. Se me hace muy interesante dar la clase mediante un esquema. Agradezco que el profesor haya dado importancia a la búsqueda bibliográfica, ya que aunque sea algo muy sencillo, a lo largo de estos dos años nunca se nos ha enseñado a hacerlo como se debe.